Gostaria de fazer aqui um breve comentário sobre o resultado de nossa proposta. Na verdade ela foi motivada por uma matéria que surgiu na internet e que tinha como título “Sala de aula futurista usa Wii, computador e óculos 3D para aula de física”. E como o título sugere, era uma discussão sobre o “poder” da tecnologia no aprendizado !
Essa idéia recorrente em nossos dias, de que a tecnologia, no mínimo, facilita o aprendizado, quando não aparece como fundamental, motivou uma pesquisa no começinho de nosso Blog, onde foi perguntado: “A Tecnologia realmente muda algo no ato de aprender ?”. Desta questão duas possíveis respostas surgiam: “Atualmente ela é fundamental !” e “Aprender é vontade e não tecnologia !”.
Com isso, os participantes que votaram em nossa enquete acabaram por empatar a mesma, 50% para cada lado. Sendo assim, gostaria de dizer o que penso sobre esse assunto para poder desempatá-la. Não, a tecnologia não é fundamental para o aprendizado, e em alguns casos ela pode até atrapalhar! Isso pode ser percebido quando, por exemplo, o resultado da busca no Google passa a ser visto como a “verdade absoluta e inquestionável”, levando ao cúmulo de um dos moderadores de um outro site muito usado pelos estudantes, a Wikipédia, a dizer sobre um verbete proposto por pesquisadores da USP, que estudam a respeito de um grupo indígena pouco conhecido, que não poderia publicar o estudo destes pesquisadores, pois ele havia procurado sobre estes mesmos indígenas no Google e não havia encontrado nada, e, nas palavras dele, se não está no Google, não existe !!!!
É essa pretensa “facilidade de se aprender”, que a tecnologia quer vender em nossos dias, que acaba por incomodar. Isso porque ela acaba por muitas vezes fazendo com que os estudantes achem que a pesquisa, a comparação, a análise das fontes, e o próprio esforço intelectual para apreender o sentido que se quer entender, são “banais”, pois se a “tecnologia”, por qualquer meio que seja, mostrou algo, isso deve ser a VERDADE, e ponto final !!!
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